이탈리아 본당 청소년 활동을 통한 자비의 활동

By 스파지오+스파도니의 주민 On 22년 2024월 XNUMX일

기독교 교육의 종교

그리스도교 수도자의 고유한 은사는 하느님께 우리 자신을 봉헌하고, 하느님의 영광을 전파하는 일에 협력할 수 있는 곳이라면 어디에서나 젊은이들을 위해 우리 자신을 전적으로 희생하는 것입니다. 청소년은 연령을 직접적으로 의미하는 것이 아니라 교육이 필요한 모든 범주의 사람들을 의미합니다.

청소년의 통합 교육은 우리 연구소의 사명이며 이를 통해 우리는 자비의 일, 육체적, 영적 모두.

오늘날의 세계에는 인간의 가치관이 올바르고 책임을 인식하는 사람들이 더 많이 필요합니다. 즉, 양성은 인간 존엄성을 존중할 수 있는 인간의 내적 차원에 더욱 초점을 맞춰야 합니다. 오늘날의 젊은이들이 시대의 요구를 충족하고 주어진 기회를 포착하려면 지적 능력이 필요합니다. 그러나 우리 모두 알고 있듯이, 프랑수아 라블레가 1553년에 말했듯이 양심 없는 지식은 파멸에 불과합니다. 다른 많은 사람들도 젊은이들에게 지적 훈련을 제공할 수 있습니다. 성령의 은사인 우리 카리스마에 기초하여, 우리의 구체적인 목표는 젊은이들의 지적, 영적, 인간적 차원을 모두 고려하고 그들이 신앙의 풍요로움에 접근할 수 있도록 하는 온전한 교육을 제공하는 것입니다. .

이탈리아의 청소년

젊은이들의 요구에 긴급히 초점을 맞춰야 할 필요성은 전 세계적으로 명백합니다. 오늘날의 젊은이들은 미래의 삶에서 지침이 더 많이 필요합니다. 알고, 경험하고, 만지고, 삶의 아름다움과 선함을 맛보고 싶은 욕구에 불타올랐던 그들은 어른들에게 도움을 요청합니다.

예수 그리스도의 복음에 따르면(마르 6-30)… 예수님께서는 목자 없는 양과 같은 군중을 불쌍히 여기시고 오늘 그들에게 길게 가르치셨습니다. 우리 어른들은 내면의 힘에 압도되어 우리가 그들에게 제공하는 것을 받아들일 준비가 되어 있는 이 청소년에게 정말 믿을 만한 참고 대상입니까?

젊은이들은 이미 오늘과 내일의 교회를 이루고 있습니다. 교회는 그들의 열정으로 빛나고 그들이 드리는 봉사로 장식됩니다.

교회에 대한 이러한 사랑이 그들 안에서 자라도록 돕기 위해 교회는 그들에게 하느님에 대한 믿음과 사랑을 전수합니다.

이탈리아에서 우리의 존재는 다음과 협력하여 이루어졌습니다. Spazio Spadoni, 이는 젊은이들 사이에서 자비의 경험을 심화시킬 수 있는 유리한 순간입니다.

다양한 조직 활동을 통해 산타 젬메 본당 공동체와 함께 사목 체험을 하고 있습니다.

교리 교육

“신앙에 접근할 수 있게 하는 것”은 그리스도교 수도자의 은사의 핵심입니다. 여기 이탈리아에서 교리 교사 그룹과 함께 참여하는 교리 교육 활동을 통해 우리는 다양한 성사를 준비하는 어린이들의 인격 속에 하느님에 대한 지식을 심화시키고 성장시키기 위해 살고 있습니다.

가족 교리교육

우리 가정은 신앙을 체험하는 작은 교회이고, 또 그래야 합니다. 인간의 성장을 위해서는 영적인 영양분도 필요하며, 가족은 이것의 기초이자 뿌리입니다. 사회도 우리에게 영향력을 미치고 있지만, 가족은 중요한 역할을 하며, 오늘날 우리 모두는 가족의 무책임이 아이들의 삶에 미치는 결과를 목격하고 있습니다. 비록 이것이 모든 사람에게 해당되는 것은 아니지만 말입니다.

가정 교리교육은 우리의 전문 분야이자 위대한 발견이었습니다. 영적인 차원뿐만 아니라, 자녀와 함께 동행하는 부모 사이에 발전하는 사회적, 가족적 관계도 있습니다. 아이들은 가족의 울타리를 벗어나 낯선 가족을 만나는 법을 배운다. 다른 가족이 그들을 받아들이는 기쁨은 그들에게도 기쁨을 가져다줍니다. 그것은 기도와 나눔과 기쁨의 진정한 순간입니다.

어린이들은 하느님의 말씀을 직접 읽으며, 순수함과 단순함 속에서 말씀과 일상생활 사이의 연결점을 찾아냅니다. 정말 훌륭해요.

학생들과의 구두 활동

아이들이 팀워크의 중요성을 경험할 수 있는 좋은 장소입니다. 그들은 일할 동기가 잘 부여되어 있습니다. 그들도 자신에게서 벗어나는 법을 배우면서 동시에 이해가 느린 사람들에 대한 인내심을 얻는 시간입니다. 작업은 상호적입니다. 설명하는 사람이 있고 상대방에게 다가가서 듣고 이해하고 설명하도록 초대받는 사람이 있고, 다른 한편에서 마음을 열고 자신의 어려움을 표현해야 하는 사람이 있습니다. 도움을 받기 위해서입니다. 지적 지식 외에도 학생과 교사 모두에게 인간적, 정신적 가치를 전달할 필요도 있습니다. 존엄성과 신념에 대한 인권은 더 많은 두려움과 거리감을 불러일으키며, 우리는 대담함 대신 자유방임과 침묵을 선택합니다.

우리가 아직도 하고 있는 일은 점차적으로 기도를 이 활동에 통합시키는 것입니다. 학생과 감독자 모두에게 매우 단순하고 자동적이지만 섬세함이 가득한 이 활동을 통해 우리는 자비의 활동을 영적이고 육체적으로 만들고 있습니다.

창의적인 웅변 활동

아이들은 부모와 함께 색칠하기, 오려내기, 그림 그리기 등 다양한 활동을 통해 잠재력을 키워갑니다. 이러한 활동을 통해 부모는 함께 모여 아이들뿐만 아니라 서로도 알아가게 됩니다. 아이들은 자신이 만든 작품을 통해 자신의 숨겨진 삶, 감정, 감정을 투영하고 감독팀이 지도를 제공합니다.

아이들이 거의 일상의 동반자처럼 되어버린 휴대폰을 잠시 쉬면서 다른 사람들과의 유대감을 형성하는 시간입니다.

청취 센터

우리 모두는 듣고 이해해야합니다. 다른 사람들에게 필요한 것이 무엇인지 알아보기 위해 우리는 귀를 기울입니다. 욕구는 물질적이거나 영적인 것일 뿐만 아니라 감정적인 것도 필요합니다. 우리는 물질적 차원에 대해 너무 자주 생각하기 때문에 이 차원이 누락되는 경우가 많습니다.

이 활동을 통해 우리는 사람들이 자신의 상처를 치유하기 위해 정서적 에너지를 만나는 사람들에게서 찾아야 할 필요성이 더 크다는 것을 이해하는 과정에 있습니다.

여기서 우리는 중간 사람들처럼 이주하는 사람들의 이야기를 듣는 데 참여합니다. 그들은 음식을 받고 환영받는다고 느낍니다. 이러한 재화는 또한 다른 사람들을 돕기 위해 자신의 소유를 아낌없이 내어 하느님의 말씀으로 자신을 형성하는 사람들의 관대함에서 나옵니다.